「褒める」より難しい？

子どもの心が本当に育つ「3つの関わり方」]
…本当かどうかは定かでない？(^^♪

親のジレンマ、よく分かります

道場での稽古を見ていて、
「もう少し真剣にやってほしいな…」
「またふざけてる…」

そう思ったことありますよね？

親として当然です。
我が子に「ちゃんとやってほしい」と思うのは、愛情がある証拠。

だけど、その“ひと言が、実は子どもの心の中では違う響き方をしていることもあります。

空手の現場で長年見てきて、僕はこう感じます。
「正しく導こう」と思うほど、親の顔が★先生。になってしまう。
けれど、子どもがいちばん求めているのは「味方」と感じます。

今日はそんな想いから、僕が保護者のみなさんに伝えたい、
3つの関わり方★をお話します。

【1】説教より、まず「聴く」

嫌われ役はボクがします。

稽古の時に「叱る」や「怒る」役は、僕がやります。
それが僕の役目かな。

親御さんにはぜひ、“聞き役”に徹してほしい。

たとえば、家で子どもにこう聞いてみるのはどう。

• 「今日、楽しかった？」

• 「難しかった？」

• 「みんなと協力できた？」

• 「痛かった？」

• 「怖かった？」

たとえ「うまくできなかった」と言っても、否定しなくていいんです。
「そうか」「疲れたね」「難しいよね。」
――それだけで十分な気がしますよ。

そこに正解は要りません。
“聞いてもらえた”という安心感が、子どもの心を整えるのでは。

そしてもし「なんで怒られたのかな？」と話し出したら、
一緒にその“理由”を探していく。
答えを急がず、子どもの世界を一緒に覗くつもりで。
解決は、子ども自身がいつか見つけますよ。
フォローが必要そうなとき、その言葉を探しましょうね。

【2】「褒める」よりも「認める」なんてどうですか。

結果より“過程”を見てあげてください

僕はよくこう言います。
「認めることって、褒めるより難しいですよ」と。

“褒める”は結果への反応。

でも“認める”は、その前の過程への理解と共感です。

試合に出た。
練習を頑張った。
泣きながらも続けている。
そういう姿そのものに
「すごいな」
「頑張ってるね」と言ってあげてください。

それは評価じゃなくて“感動”。
「すごい結果」じゃなく、「すごい過程」を見つけてあげる。
子どもは、そのまなざしで、自分の価値を学びます。

ボクが感じている試合の内容。
「凄い。」と思ったところと、「パパママ」が「凄い」
思ったところちがいますよね。

でも、ガンバッて、日々積み重ねている凄さをかんじてね。

【3】教えるより、「一緒に考える」

教育者ではなく、“伴走者”として

子どもが相談してきた時、
つい「こうしなさい」と言いたくなりますよね。
でも、僕はあえてこう提案します。
（・・・こたえおしえてしまうんですよね・・・コレが。
わからないんじゃないかと不安にさせたくはない・あと解らないのと、思われたくない。ので・・・つい。）

「一緒に考えようか」

このひと言で、立場が変わります。
上からの指導者ではなく、隣に座る伴走者になります。

「こうすればいい」と教えるより、
「どうしたらいいと思う？」と一緒に悩む。
その時間が、子どもの“考える筋肉”を育てます。

僕はいつも、「カラテのときだけでも、ぜひ試してください」と言っています。
日常全部を変える必要はありません。
でも、道場での一瞬に“伴走する親”がいると、子どもの心は確実に変わります。

子どもたちは、僕らが思うよりずっと複雑です

ゲームもしたい。遊びたい。だけど今は道場に来ている。
それって、子どもなりに★戦ってるんです。

僕ら大人だって、「今日は仕事したくないなぁ」って日ありますよね？
彼らはそれを、日々乗り越えています。
空手は、その経験の一つ。

最後に──「子どもの言葉を楽しむ」

僕が伝えたいのは、これに尽きます。
「子どもの言葉を、楽しんでください。」

評価じゃなく、感動。
「ちゃんと聞いてあげよう」じゃなく、
「聞けてうれしいな」でいい。

子どもの言葉は、成長の証です。
怒りや涙も、心が動いている証拠。
それを楽しめる親子関係が、一番強くて、一番優しい。

押忍。

これが、僕が空手を通して感じた“子どもの心を育てる3つの関わり方”です。
叱るのは僕の役目。
親御さんは、どうか一緒に感じて、一緒に笑って、一緒に悩んであげてください。
（学校の先生ってすごいな。と思うここ十数年）

✊ まとめ

1️⃣ 聴くこと中心に。
2️⃣ 結果より過程を認める。
3️⃣ 教えるより一緒に考える。

この3つ。
どれも難しいけど、どれも「愛」がなきゃできない。
だからこそ、子どもの心は育ちます。

愛だよ。愛。